在研究动作工具知识评估任务时，研究人员发现传统使用的工具 - 工具（tool - tool）和手 - 工具（hand - tool）兼容性任务存在问题。为探究其神经心理差异和认知机制，研究人员开展相关研究。结果表明二者共享核心计算，但涉及不同脑区和认知过程。这为理解动作工具知识任务提供新视角。